ପ୍ରୋଗ୍ରାମର ପ୍ରଭାବ

ଭାରତରେ PCର ବ୍ୟବହାର କ୍ଷେତ୍ରରେ ସମସ୍ୟାର ସମାଧାନ &lrmତଥା ମୁକାବିଲା ପାଇଁ ଆମେ ଡେଲ ଆରମ୍ଭର ଶୁଭାରମ୍ଭ &lrmକରିଛୁ। ଟେକ୍ନୋଲୋଜିର ଶକ୍ତି ବ୍ୟବହାର କରି ପିତାମାତା, &lrmଶିକ୍ଷକ ଏବଂ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଶିକ୍ଷଣକୁ ବଢ଼ାଇବା ପାଇଁ &lrmଆରମ୍ଭ ହେଉଛି ସମଗ୍ର ଭାରତରେ ଶିକ୍ଷା ପାଇଁ PC ଉଦ୍ୟମର &lrmପ୍ରଚଳନ କରାଯାଇଥିଲା । ଆମେ ସମଗ୍ର ଭାରତରେ PC &lrmବିଷୟରେ ଧାରଣା, ବ୍ୟବହାର ଏବଂ କମ୍ପ୍ୟୁଟର ଶିକ୍ଷା &lrmକ୍ଷେତ୍ରରେ ଆମୂଳ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଲକ୍ଷ୍ୟ ରଖିଛୁ ।

 

 

ପ୍ରଭାବର ପରିମାପ କରିବା

କାନ୍ତର ରିପୋର୍ଟ ମାଧ୍ୟମରେ, ଏହି ପ୍ରୋଗ୍ରାମ ଶିକ୍ଷକ ଓ &lrmପ୍ରଧାନଶିକ୍ଷକଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ PC ପ୍ରତି ଇଚ୍ଛୁକତା ଏବଂ ଉଚ୍ଚତର &lrmପ୍ରାସଙ୍ଗିକତା ସୃଷ୍ଟି କରୁଛି କି ନାହିଁ ଆମେ ପରିମାପ କରିଥାଉ &lrm। ଆମେ ଏକ ପରୀକ୍ଷଣ ଗୋଷ୍ଠୀ ଏବଂ ନିୟନ୍ତ୍ରଣ ଗୋଷ୍ଠୀ &lrmସହିତ ସୁସଙ୍ଗଠିତ ସାକ୍ଷାତକାର ପରିଚାଳନା କରିଥିଲୁ, &lrmପରୀକ୍ଷଣ ଗୋଷ୍ଠୀ ତାଲିମରେ ଯୋଗ ଦେଇଥିବା ବେଳେ &lrmନିୟନ୍ତ୍ରଣ ଗୋଷ୍ଠୀ ତାଲିମରେ ଯୋଗ ଦେଇନଥିଲା ।

ଆମେ ମଧ୍ୟ ଆପ୍ ଅନୁସାରେ ବ୍ୟବହାରକୁ ଧ୍ୟାନରେ ରଖିଛୁ, 100% ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପାଖରେ ସ୍ମାର୍ଟଫୋନ୍ ଅଛି ଏବଂ 66% ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ସ୍ମାର୍ଟ କ୍ଲାସ୍ ସୁବିଧା ଏବଂ ହାରାହାରି 15 ଟି PC ଅଛି ।

 

 

ତାଲିମ

10 ଜଣ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ 8 ଜଣଙ୍କୁ ବିଷୟବସ୍ତୁ ସରଳ, ଗଠନମୂଳକ, ପ୍ରଭାବଶାଳୀ ଓ ସ୍ପଷ୍ଟ ବୋଲି ଲାଗିଲା । ସେମାନେ ଚାହୁଁଥିଲେ ଯେ ଏହି ତାଲିମ ପ୍ରତି 3 ମାସର ବ୍ୟବଧାନରେ କରାଯାଉ, 10 ଜଣ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ 8 ଜଣଙ୍କୁ ଅନଲାଇନ୍ ଟ୍ରେନିଂ ଆରାମଦାୟକ ମନେ ହୋଇଥିଲା ।

 

 

ଧାରଣାରେ ପରିବର୍ତ୍ତନ

ଶିକ୍ଷକମାନେ ବର୍ତ୍ତମାନ ସ୍ୱ-ଶିକ୍ଷଣ ପାଇଁ କମ୍ପ୍ୟୁଟର ଏବଂ ସ୍ମାର୍ଟବୋର୍ଡ ବ୍ୟବହାର କରୁଛନ୍ତି ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀ ପାଇଁ ଶିକ୍ଷାଦାନ ବା ପାଠ୍ୟ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବା ସହିତ PC ପ୍ରତି ମନୋଭାବ ଯଥେଷ୍ଟ ଉନ୍ନତ ହୋଇଛି ।

68% ତାଲିମପ୍ରାପ୍ତ ଶିକ୍ଷକ କମ୍ପ୍ୟୁଟର ସହିତ ପାରଦର୍ଶୀ ହେବା ସହିତ, ତାଲିମପ୍ରାପ୍ତ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ 92% ଶିକ୍ଷକ ଭାବନ୍ତି PCଗୁଡିକ ଶିକ୍ଷା କ୍ଷେତ୍ରରେ ଏକ ସକରାତ୍ମକ ଭୂମିକା ଗ୍ରହଣ କରିଥାଏ । ନିୟନ୍ତ୍ରଣ ଗୋଷ୍ଠୀର 83% PCକୁ ପ୍ରାସଙ୍ଗିକ ବୋଲି ପାଇଲେ ।

 

 

ତାଲିମର ପ୍ରଭାବ

ଅଧ୍ୟୟନ ସାମଗ୍ରୀ ସୃଷ୍ଟି କରିବା, ଉଦାହରଣ ଏବଂ AV ମାଧ୍ୟମରେ ଧାରଣାକୁ ପ୍ରଭାବଶାଳୀ ଭାବେ ପ୍ରଦାନ କରିବା ଏବଂ ଦୂରଦୂରାନ୍ତର ସହଯୋଗ ପାଇଁ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କ ସହିତ ସଂଯୋଗ କରିବା ପାଇଁ ଶିକ୍ଷକମାନେ ବର୍ତ୍ତମାନ PC ବ୍ୟବହାର କରିବାକୁ ଆଗ୍ରହୀ ଅଟନ୍ତି, ଯାହା ଛୋଟ ସହରର ତାଲିମପ୍ରାପ୍ତ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ବୃଦ୍ଧି ପାଇଛି ।

ବିଷୟବସ୍ତୁ ପାଠ୍ୟ ଯୋଜନା ତିଆରି କରିବା, ଆସାଇନମେଣ୍ଟ ଦେବା, ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ସହିତ ଯୋଡ଼ି ହେବା ଏବଂ ସ୍ମାର୍ଟବୋର୍ଡ ବ୍ୟବହାର କରିବା ପାଇଁ PCର ବ୍ୟବହାର ବିବିଧ ହୋଇଛି । ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ନକାରାତ୍ମକ ଧାରଣା ଥିବା ଶିକ୍ଷକମାନେ ମଧ୍ୟ କମ୍ପ୍ୟୁଟର ସହିତ ଅଧିକ ପାରଦର୍ଶୀ ହୋଇପାରିଛନ୍ତି ।

 

 

ଏକ PC-କେନ୍ଦ୍ରିକ ଭବିଷ୍ୟତ

ଶିକ୍ଷକମାନେ ସ୍ମାର୍ଟ କ୍ଲାସ୍ ସମୟରେ 100% ଉପସ୍ଥାନ ପାଇଥିବାର ବିଶ୍ୱାସ କରି ଶିକ୍ଷକମାନେ ସ୍ୱାଧୀନ ଭାବେ PC (37%) ବ୍ୟବହାର କରିବା ଆରମ୍ଭ କରିଛନ୍ତି ।

ଶିକ୍ଷା ଉଦ୍ୟୋଗରେ ଏକ ସାମଗ୍ରିକ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଏବଂ ଶିକ୍ଷକ, ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀ ଏବଂ ପ୍ରଧାନଶିକ୍ଷକଙ୍କ ଠାରୁ ବ୍ୟାପକ ଗ୍ରହଣୀୟତା ସହିତ, ଆମେ ଆଗାମୀ ଦିନରେ ପରିବର୍ତ୍ତନକୁ ଆଗେଇ ନେବା ଦିଗରେ ଉତ୍କଣ୍ଠାର ସହ ଲକ୍ଷ୍ୟ ରଖିଛୁ ।